文学硕士特殊教育-教师领导

课程地图

在线特殊教育教师领导硕士课程包括30个学分，大约需要两年时间才能完成.

专业核心课程 (15学时)

以以下所有内容为例:

ED 655:授权教师领导

候选人制定教师领导专业成长计划, 基于教师领导能力的自我评估及校长的意见. 他们将为会议确定一个主题
在他们的课堂上实施行动研究推荐靠谱的赌博十大网站.

ED 665:研究方法

候选人将确定他们的行动研究推荐靠谱的赌博十大网站和研究方法
确定推荐靠谱的赌博十大网站参与者(必须来自他们自己的教室).

ED 670 & 675:行动研究实习I/II

候选人将继续细化行动研究推荐靠谱的赌博十大网站，并收到反馈
推荐靠谱的赌博十大网站实施(教授、同行、学校专业学习社区). 教师领导专业成长计划通过学院讨论和反思报告进行监控和进度报告.

ed690:教学监督

候选人将学习有效的指导技巧，并作为资源进行培训
肯塔基大学教师实习计划的教师. 他们将准备担任监督学生教师和实习生的角色. 他们将向同龄人做报告, 他们学校的专业学习社区, 和SBDM理事会执行行动研究推荐靠谱的赌博十大网站的结果. 教师领导专业成长计划将被评估.

ED 696:改善学生课堂行为的有效策略

考生将完善他们对行为评估和干预策略的知识和理解，这些策略对各种残疾的个人有效. 他们将设计和实施全面的行为管理计划.

专业能力课程 (15学时)

以以下所有内容为例:

SED 695:不同学习者的高级评估和教学策略

本课程将提供适用于不同学习者的考试管理和解释的相关经验，以及评估数据的明智使用. 正式成绩测试和非正式评估措施的管理者将
讨论. 重点将放在为不同的学习者制定资格、推荐靠谱的赌博十大网站和安置决定上. 学生的学习是教育学院概念框架的核心, 这些与评估相关的先进经验，以及有效地利用这些评估来设计对学生作业的适当回应，对课堂和学生的成功至关重要.

SED 696:改善学生课堂行为的有效策略

本课程旨在为学生提供行为评估和干预策略的知识和理解，这些策略对各种残疾的个体有效，包括:EBD, LD, 多党民主运动, 和自闭症. 学生将学会(a)
识别和评估问题行为, (b)设计和实施行为干预措施, (c)设计能够防止问题行为的学习环境, (d)在教育环境中应用行为程序, (e)了解生物之间的相互联系, 认知, 社会, 以及行为的情感维度.

SED 697:学习障碍:所有学生成功的基础、评估和策略

所有学习者都有自己独特的特点、兴趣和能力. 教育者负责将教学计划与残疾学习者的个人优势和需求联系起来. 这门高级课程旨在加深学生对所有学习者的理解. 学生将回顾联邦和州对特殊学习障碍的定义, 支援服务的资格标准, 管理这种服务的规章制度, 以及所有教师对轻中度学习障碍学生的教学责任. 理论, 当前的问题，如学生的文化和语言多样性, 包容, 针对不同学习者的差异化教学, 不同的评估过程, 早期干预策略和基于标准的教育改革运动得到了广泛的讨论. 本课程将提供策略，使教学和学习更有效
不同的学校.

SED 698:设计和评估有效的数学教学

本课程的主要重点是对有学习和行为障碍的儿童的数学教学进行深入的研究. 考虑这些以研究为基础的最佳实践的总体背景是国家课程改革
数学. 很明显, 这门课程主要涉及教育学领域, 以及它与主题的关系, 课程, 以及教学内容知识. 在这门课程中，特别关注的是响应国家数学教师委员会(NCTM)确定的改革建议的教学。.
考生将通过案例研究推荐靠谱的赌博十大网站展示他们对特殊儿童最佳实践数学教学的理解.

SED 699:阅读理论与实践

本课程着重于有效的阅读指导, 教师知识建设, 评估, 有效的实践, 差异化教学和家庭/家庭联系. 教师将学习基于证据的阅读策略，成为高效的阅读教师，了解如何对所有学生和有特殊需要的学生使用响应干预(RTI). 实地体验为教师提供了与公立学校从业者合作的机会，以帮助挣扎的读者.